INFORMÁTICA

 AUTO Y COEVALUACIÓN. Autoevaluación https://sites.google.com/view/eportafolioelizabethcarrillo/p%C3%A1gina-principal/dise%C3%B1o Compañero : Elizabeth Carrillo Diarios: Si Ciclo de diseño: si Archivos (Sumativa A+B): si  Archivos (Sumativa C+D): no Coevaluación E-Portafolio - Diseño (google.com) Compañero : Kennan Hinojosa.  Diarios:  no Ciclo de diseño: no Archivos (Sumativa A+B): no Archivos (Sumativa C+D):  no

Clase 1  Descripción:  En la clase de hoy realizamos un padlet donde escribimos condiciones que podríamos mencionar en nuestra conexión de ultrasónicos.  Realizamos la práctica en grupos en la cual se basaba que cada ultrasónico  estarían conectados con cada motor. Cada sensor representa un lado (adelante, izq y der). Dificultades:  Tuve dificultades ya que aunque todos los miembros del grupo buscamos conexiones y escribimos condiciones para la programación., no servía con la conexión. Perfiles:  Los perfiles del BI que desarrollamos en esta actividad fueron Solidarios y Buenos comunicadores.  Link de la actividad:  PRACTICA 2Q 26.1.2021 | Tinkercad

Clase 1: 26/1/2021 / DISEÑO FISICO 3D  Descripción:  En la clase de hoy continuamos con el diseño diseño en 3D y con la programación. Avancé con es diseño del primer vagón, cambiando las ruedas y el tamaño de la parte delantera de mi carrito autónomo donde irá a conexión.  Dificultades:  Tuve dificultades al inicio para encontrar todos los materiales y formas para la base de mi carrito. En incluso tuve complicaciones con el tamaño de los componentes electrónicos, así que decidí dejar la conexión para el final.  Perfiles:  Los perfiles del BI que desarrollamos en esta actividad fueron Audaces e Pensadores.  Link de la actividad:  PRACTICA 2Q | Tinkercad   Clase 2: 27/1/2021 / PROGRAMACIÓN Descripción:  En la clase de hoy realizamos una práctica en grupos sobre una conexión para que el sensor ultrasónico cuando reconozca algún objeto delante haga sonar el buzzer para avisar la presencia.  Dificultades:  Tuve dificultades ya que aunque todos los miembros del grupo buscamos conexiones pero

Clase 1: 19/1/2021 / DISEÑO FISICO 3D  Debido a mi ausencia en la clase anterior, comencé con el diseño 3D de mi  carrito autónomo. Video  https://www.youtube.com/watch?v=XcM_iWXWRIU&feature=youtu.be    Clase 2: 20/1/2021 Exposiciones Anotaciones.  Operadores de comparación: comparan dos expresiones y devuelve un boleean (variable vrd o falsa) que representa en un valor. Matemáticamente hablando, el resultado Verdadero es igual a 1 y Falso es igual a 0. Signos que prueban que una condición es verdadera.  https://docs.google.com/document/d/1c1AFfsRPqTuu_WDw0KTknoddN4MfzzVMLMRKyWC7WBU/edit?usp=sharing   Operadores lógicos:  Nos proporcionan un resultado a partir de que se cumpla o no una cierta condición, producen un resultado booleano, y sus operandos son también valores lógicos o asimilables a ello. Posibles resultados vrd o falso, combinacion con los de comparacion, armar expresiones donde haya condicion, ira un operador de comparación y en la mitad uno logico.  https://docs.googl

  CLASE 1: CONEXIÓN SENSOR ULTRASÓNICO La clase de hoy culminamos el plan lógico de la etapa final creación de nuestro producto. Luego nos dividimos en nuestros grupos para comenzar a realizar una conexión que nos va a ayudar para nuestro carro autónomo. La conexión de debiamos hacer era sobre el sensor ultrasónico. Este sensor nos va a ayudar a que los obstaculos que tenga al frente el carro, los puedo evitar. La conexión principal que hicimos era asi:  Pero gracias a las opiniones de mis compañeros y maestros me di cuenta de que el sensor estaba incorrecto al igual que la conexión. Gracias a la opinión de mis compañeros, quedó asi:  CLASE 2: SENSOR ULTRASÓNICO.  La clase de hoy realizamos la conexión del sensor ultrasónico mediante la práctica en Tinkercad e investigaciones. Nuestro objetivo es que cuando  el sensor detecte un obstáculo, los motores se detengan y retrocedan.   Tuve problemas ya que el  programa no aceptaba mi conexión, pero al parecer lo pudimos probar con la program

 RETO L293D Tinkercad modelo: https://www.tinkercad.com/things/fEWueEyq21N salida 1 y salida 2 conectada siempre a un motor / negativo (puente H) motor A entrada 1 y entrada 2 conectada al arduino controla motor A por la entrada, una señal del arduino pasa por el puente y sale hacia el motor entrada 3 y4 conectada al arduino controla motor B salida 3y4 controla motor B //cada entrada controla un motor  el arduino es muy débil para cargar con dos motores por eso necesita del puente H puenteH capacidad de controlar a dos motores, tiene 4 entrada y 4 salidas, 4 pines a tierra negativos centrales y dos pines a los extremos hacia los positivos o potencias   MI ACTIVIDAD TINKERCAD : https://www.tinkercad.com/things/9S6RTvYE5X9-copy-of-l293d-9b/editel?tenant=circuits  FOTO PRÁCTICA REFLEXIÓN:  Habilidades de transferencia: Utilizar habilidades de aprendizaje conocidas con contenidos desconocidos. Según las habilidades desarrolladas a lo largo de la clase, podemos concluir que aplicamos cone